#> [1] 171 66
#> [1] "La base original de percepciones docentes de 2018 tiene 171 observaciones y 66 variables."8 Año 2018
8.1 Este mensaje del recuadro es el mismo que para 2019, 2020 y 2021
Para las encuestas de percepciones docentes de 2018 a 2021 el formulario era diferente (ver parte II de este documento ). Acá mostramos la correspondencia entre las preguntas del bloque de género en 2022 y 2023 con las del bloque de género entre 2018 y 2021.
Teniendo en cuenta su experiencia en el programa de Pensamiento Computacional califique el nivel de desarrollo de los siguientes temas en las niñas:
Programación
- se compara con programación en Scratch, no con nivel en PC (verificar)
nivel_progLa programación en Scratch está más desarrollada…nivel_prog
- se compara con programación en Scratch, no con nivel en PC (verificar)
Resolución de problemas
- se compara con
nivel_res_probLa resolución de problemas en matemáticas es más desarrollada…nivel_res_prob
- se compara con
Trabajo grupal
- se compara con
quienes_colaborativ¿Quienes son más colaborativos?quien_colaborativ
- se compara con
Organización
- se compara con
nivel_prolijLa prolijidad es…nivel_org
- se compara con
Evaluación de los resultados se compara con
quien_aprende_errores¿Quienes aprenden más de sus errores?quien_aprende_erroresAdquisición de conocimientos nuevos
- se compara con
quien_mejor_prog¿Quienes aprenden mejor, programación?quien_mejor_prog
- se compara con
- Participación durante las clases - no tiene
- Utilización de CREA - no tiene
- Interés por aprender se compara con
quien_interes¿Quienes demuestran mayor interés por el aprendizaje?quien_interes
El otro tema es que en 2022-23 se pregunta la percepción docente sobre los temas de manera separada para niñas y varones, con lo cual se calculan las percepciones a nivel individual y luego se calculan las brechas de género. En el formulario anterior se preguntaba de manera comparada, con lo cual solamente es posible calcular el promedio de brechas, y no de manera individual.
En 2018 y 2019 solamente se preguntaban dos géneros.
8.2 Distribución geográfica
Borramos las columnas identificadoras de la persona, así como otras que no vamos a necesitar para este módulo de género
#> [1] 171 22
#> [1] "Nos quedamos con 171 observaciones y 22 variables."Antigüedad docente y en el centro
#>
#> 10 años o menos Entre 11 y 24 años Más de 24 años
#> 10 años o menos 39 1 0
#> Entre 11 y 24 años 82 4 0
#> Más de 24 años 33 10 28.3 Módulo de género
Primer paso: Generamos nuevas variables sin la categoría no sabe/no contesta
Segundo paso: Calculamos la diferencia entre los niveles de niñas y niños; recodificamos de la siguiente manera:
- Mucho más las niñas = -2
- Más las niñas = -1
- Igual niñas y niños = 0
- Más los niños = 1
- Mucho más los niños = 2
Categorizamos la diferencia: tener en cuenta que categorías 1 y 2 muy alto y alto, 3 es medio, 4 es bajo y 5 es muy bajo
8.4 Ahora tratamos de replicar los gráficos de visualizaciones anteriores, con la nueva metodología
8.5 Gráficos de diferencias
8.5.1 ## Gráficos de percepciones categorizadas
Creo que así se pierde información
8.6 Cálculos de porcentajes
8.7 Cálculo de brechas y relative risk ratio
#> [1] 171 30
#> [1] "edad" "gender"
#> [3] "depto" "antig_doc"
#> [5] "antig_centro" "nivel_lenguaje"
#> [7] "nivel_res_prob" "nivel_pc"
#> [9] "nivel_prog" "rendim_mat"
#> [11] "rendim_leng" "nivel_prolij"
#> [13] "quien_competitiv" "quien_colaborativ"
#> [15] "quien_aprende_errores" "quien_interes"
#> [17] "quien_aprende_prog" "quien_gusta_prog"
#> [19] "quien_gusta_pc" "quien_mejor_prog"
#> [21] "quien_talento_prog" "quien_talento_mat"
#> [23] "percepcion_nivel_prog" "percepcion_nivel_res_prob"
#> [25] "percepcion_quien_colaborativ" "percepcion_nivel_prolij"
#> [27] "percepcion_quien_aprende_errores" "percepcion_quien_mejor_prog"
#> [29] "percepcion_quien_interes" "year"| Var1 | Freq |
|---|---|
| Igualitaria | 0.65 |
| Mayor habilidad en niñas | 0.06 |
| Mayor habilidad en niños | 0.29 |
#> [1] "percepcion_nivel_prog"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 161
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 105 | 9 | 47 |
#> | 0.652 | 0.056 | 0.292 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 105 9 47
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.6521739 0.05590062 0.2919255
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.6521739 0.05590062 0.2919255
#>
#> [1] "percepcion_nivel_res_prob"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 163
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 122 | 10 | 31 |
#> | 0.748 | 0.061 | 0.190 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 122 10 31
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7484663 0.06134969 0.190184
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7484663 0.06134969 0.190184
#>
#> [1] "percepcion_quien_colaborativ"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 167
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 122 | 35 | 10 |
#> | 0.731 | 0.210 | 0.060 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 122 35 10
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7305389 0.2095808 0.05988024
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7305389 0.2095808 0.05988024
#>
#> [1] "percepcion_nivel_prolij"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 165
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 70 | 93 | 2 |
#> | 0.424 | 0.564 | 0.012 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 70 93 2
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.4242424 0.5636364 0.01212121
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.4242424 0.5636364 0.01212121
#>
#> [1] "percepcion_quien_aprende_errores"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 164
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 135 | 22 | 7 |
#> | 0.823 | 0.134 | 0.043 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 135 22 7
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8231707 0.1341463 0.04268293
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8231707 0.1341463 0.04268293
#>
#> [1] "percepcion_quien_mejor_prog"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 159
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 114 | 6 | 39 |
#> | 0.717 | 0.038 | 0.245 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 114 6 39
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7169811 0.03773585 0.245283
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7169811 0.03773585 0.245283
#>
#> [1] "percepcion_quien_interes"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 167
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 147 | 15 | 5 |
#> | 0.880 | 0.090 | 0.030 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 147 15 5
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8802395 0.08982036 0.02994012
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8802395 0.08982036 0.02994012